什么是“劳动教育与劳动文化”?
1、劳动教育与劳动文化的关系是劳动教育是劳动文化的实践，劳动文化是劳动教育的目的。劳动教育是以“劳动”为中介从而促成个体劳动观念建立、劳动习惯养成以及劳动技能提升的教育实践，其最终目的在于个体的成长成人。由此，我们需要在个体成人的意义上看待劳动的教育价值以及劳动教育的作用。
2、劳动教育是新时代党对教育的新要求，是全面教育体系的重要部分。它具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，主要宗旨在于强化劳动观念、弘扬劳动精神。劳动教育教什么 劳动教育重点推进日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育。
3、劳动教育是以培养学生正确劳动价值观和良好劳动素养为目的，让学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等实践活动，使其理解劳动的意义价值，掌握基本劳动技能，养成热爱劳动的习惯。它涵盖了智力与体力、传统与现代等多方面劳动内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。
4、劳动教育的目标、内容和学段要求被明确指出，重点推进日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育。这些内容是细化劳动教育落实方案的核心依据。为解决教育与劳动脱节问题，应独立开设劳动教育必修课，在学科中有机渗透劳动教育，在课外校外活动中安排劳动实践，在校园文化建设中强化劳动文化。
5、劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
6、劳动教育是指通过一系列教育活动，旨在让学生树立正确的劳动观点及劳动态度，并养成良好劳动习惯的教育。
劳动教育的目标是什么?
劳动教育是培养学生养成良好劳动习惯、掌握基本劳动技能、增强劳动意识和创新精神的教育活动。它旨在通过参与劳动实践，使学生在德、智、体、美等方面全面发展，为社会主义现代化建设培养合格的劳动者和接班人。劳动教育的整体目标主要包括以下几个方面： 培养学生的劳动观念和劳动道德。
劳动教育的最终目的是让每一个学生都成为生活的主人，创造更美好的生活，创造幸福的生活，拥有幸福生活的能力。致力于引导学生在工作实践中获得以生活为本、以生命为本的精神营养，构建了“以劳润德、以劳正心、生活本位”的劳动教育新模式。
新时代大学生劳动教育的主要目标是培养正确的劳动价值观、提高劳动技能和能力、培养创新精神和实践能力、增强社会责任感和公民意识、促进全面发展。培养正确的劳动价值观 新时代大学生劳动教育的首要目标是培养正确的劳动价值观。劳动不仅是创造物质财富的手段，更是塑造人格、实现个人价值的重要途径。
劳动教育与五育的关系是什么?
劳动教育与五育的关系如下：劳动教育是五育的重要组成部分。劳动教育是指通过参与实践活动，培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动精神，从而提高学生的综合素质。在五育中，劳动教育是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面，它与其它方面相互依存、相互促进，共同推动学生的全面发展。
劳动教育为实现五育融合提供了重要的支持和推动。五育融合是指将德、智、体、美、劳五个方面的教育有机结合起来，形成全面发展的教育体系。劳动教育为实现五育融合提供了以下几方面的支持：促进德育实践：劳动教育能够为学生提供实践德育的机会，让学生在劳动中体验道德规范，培养良好的道德品质。
劳动教育与五育的联系 劳动教育与德智体美教育紧密相关。通过劳动，学生可以培养良好的品质，形成对集体和国家的义务感和责任心。 劳动教育在五育融合中的作用 劳动教育并非独立的教育形式，但它能够将各类教育内容通过实践联系起来，从而更有效地促进学生的全面发展。
“德智体美劳”五育在全面发展教育中发挥不同的作用，德育是灵魂与统帅的作用，智育是前提和支持，体育是物质基础，美育是动力作用，劳动教育是综合作用。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。因此五育没有轻重和主次之分。故表述错误。
劳动教育为实现五育融合提供以下三大点意义：劳动教育的独特内涵劳动教育在五育之中比较特殊，如果说德、智、体、美都分别指向人的品德、智力、体质、审美某种素质的培养的话，那么劳动并不只是某种素质；劳动教育的五育价值劳动教育与德智体美等教育有密切联系。
