白杨树对小露珠说什么
1、向日葵轻轻摇曳着，对小露珠说：“小露珠，你给我们的日子带来了无尽的快乐，我们希望你能再次出现在我们身边，带来更多的欢愉。”白杨树伸展着它的枝叶，对着小露珠微笑着说：“小露珠，你的到来让我们的世界更加美好，我们期待你下次再来，为我们的森林带来更多的生机。
2、白杨树对小露珠说的内容如下：小露珠啊，你是如此纯净而美丽。你是大自然的珍宝，每一滴都闪烁着生命的光芒。你的存在给我这片大地带来了清新和活力。虽然你只是微小的水珠，但你在阳光下熠熠生辉，给人们带来了欢乐和希望。
3、“早哇，像宝石那么晶莹的小露珠。”白杨树对小露珠说。“早哇，像彩虹那么漂亮的小露珠。”喇叭花对小露珠说。
如果我是鲜花我是嫩草我会对小露珠说什么呢
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 小动物们都喜欢小露珠。 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 生：“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 师：从这些小动物的话中你感受到了小露珠是什么样的？(相机板书：闪亮、透明、圆润) 师：多美呀，大家都喜欢它，让我们一起来当当小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠问好。
十黎明时刻，草叶上，花瓣间，凝结着一颗颗晶莹的露珠。它们是那样洁净、透明，即使拿来一块水晶放在露珠旁，也会黯然失色。二太阳那绚丽多彩的光映在露珠上，露珠便呈现出一枚枚金灿灿的小太阳。在宽宽的叶片上，迎着温柔的晨风，它们变高兴地打起滚。二十我喜欢露珠，我赞美它。
还有抓住“金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”等词句进行对比练习，品味作者遣词造句的技巧。 利用文本资源，有效进行课堂整合。 课文第7自然段讲了小露珠的消失，而第1自然段写了小露珠的形成。
我不是风，不能给大家带来凉爽；我不是太阳，不能给大家温暖；我不是鲜花，不能给大家带来芳香。我，只是一滴快乐的小露珠。
当小露珠反射着霞光时，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草和树木也都显现出生机。小露珠反射霞光，逐渐消耗了自己的生命，滋润了花草树木，让它们变得生机勃勃。它用自己的身体滋养了大地，使植物们焕发出新的活力。小露珠用自己的身体美化了植物，把鲜花嫩草打扮得格外美丽，格外俊俏。
你想想,还有哪些小动物会和小露珠打招呼、又会怎么说呢、
1、小鸟：小鸟可能会飞到小露珠旁边，用清脆的鸣叫声向它问好。它们可能唱道：“清晨的露珠，你是大自然的珍珠，愿你闪耀直到中午。” 小蚂蚁：小蚂蚁可能会爬到小露珠上，用它们的触角轻轻地触碰它。它们可能低语：“小露珠，你是我们的镜子，让我们看看今天的路是否平坦。
2、“早哇，像水晶那样透明的小露珠！”站在花蕊上正在翩翩起舞的小蝴蝶对小露珠说。
3、早啊，像宝石那么华贵的小露珠，落在荷花上的小蜻蜓对小露珠说。
