幼儿园科学区自制手工玩教具:认识左右手
幼儿园科学区自制手工玩教具“认识左右手”的方法如下：制作左手教具 取卡纸并勾勒手的形状：首先，取一张彩色的卡纸，将左手按在卡纸上，用笔沿着手的轮廓仔细勾勒出手的形状。 裁剪手的形状：使用剪刀，沿着刚刚勾勒出的手的轮廓，小心地裁剪出手的形状。
首先，我们准备一张多彩的卡纸，用它来创造我们的教具。接下来，将左手轻轻按在卡纸上，确保每一个细节都能被清晰地勾勒出来。随后，我们拿起笔，沿着手部的轮廓细心描绘，一个栩栩如生的手形便跃然纸上。接着，我们按照画出的手的轮廓，用剪刀小心翼翼地沿着线条剪下。
第 我们取一张彩色的卡纸，然后把左手按到卡纸上，然后用笔勾勒出手的形状。第 按照画出的手的轮廓，用剪刀把手的形状裁剪下来。第 在各个指头的顶端画出指甲的部分，左手的小教具就完成了。第 同理，我们可以通过勾勒、裁剪、绘画完成右手的教具的制作。
首先，我们选取一张色彩斑斓的卡纸，将左手轻轻按在纸面上，利用铅笔的笔触，小心翼翼地在纸上勾勒出手部的轮廓。这一步需要细致入微，确保每一个细节都能准确反映在手部教具上。接着，我们根据先前画出的手的轮廓，用剪刀沿着线条小心翼翼地裁剪。
在幼儿园的科学区，孩子们通过一系列有趣的活动，学习区分左右手。首先，老师会以正面示范的方式，展示如何使用左手和右手，帮助孩子们直观理解左右的概念。接着，孩子们将学习识别手上的五个手指：拇指、食指、中指、无名指和小拇指。
认识自身的左右。 (1)教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上，然后请幼儿把这只手举起来，告诉幼儿举起的手是右手，另一只手是左手。
幼儿园自制手工户外玩教具:布尾巴玩法教程
1、幼儿园自制手工户外玩教具：布尾巴玩法教程 制作布尾巴 材料准备：选择柔软且耐磨的布料，如棉布或帆布，以及弹性绳或松紧带。 制作步骤：将布料裁剪成合适的长度和宽度，缝合成管状，并在一端缝上弹性绳或松紧带，以便套在小朋友的腰上。
2、在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场；拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩；变成大马跳一跳。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、把报纸揉成团，然后将报纸球大力抛出，快速跑出去把报纸球捡回来，幼儿排成4纵队，幼儿模仿教师动作，听教师口令，从规定位置出发快速跑到另一处然后返回到起点。 结束活动 ——将幼儿排好队，做放松活动，整理教具，结束活动。 活动反思： 本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。
5、延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。 小班手工活动方案篇2 身体摇摇乐—模仿操：小猫 教具构成：《小猫》音乐 教育 目的：继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。 活动过程： 播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。
6、告诉幼儿回活动室洗手。 收拾、整理玩具。 教学反思： 大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。
幼儿玩教具制作的原则
幼儿玩教具制作的原则内容如下：安全原则：幼儿的身体机能还不完善，对所接触的物品认识不够清晰，因此制作玩教具时一定要优先考虑安全性，材料不应该有锋利、尖锐、有毒或易碎等危险因素。
第一，简单、实用、好玩，操作性和安全性强是幼儿园自制玩教具的关键。我们制作的玩教具就是遵循了这些原则，才使得自制玩教具在幼儿园中得到充分利用、开展，体现了它的使用价值，而不是那些只能看不能玩的观赏玩具，这样，既实用，又不会造成只做摆设的浪费。
运动类玩教具的设计原则有：趣味性、针对性、安全性。趣味性是指幼儿在玩时有愉悦的体验，即幼儿认为玩教具“想玩、好玩，还要玩”，这是自制玩教具发挥教育作用的重要保障。针对性就是要求设计的玩教具要针对幼儿不同年龄班的特点。
教具制作的国际原则如下：教育性：教师可以通过自制玩教具可以鼓励幼儿积极主动地参与活动，这样有益于幼儿身心健康和全面发展。教师在制作前要根据课程教材考虑自制玩教具适宜的“用途”，把“做”和“用”相结合才能发挥自制教玩具的真实价值。
首先，明确幼儿的心理和生理特点，是玩教具制作的出发点。5-6岁的幼儿动作发展已经逐步完善，体力逐渐增强。手指动作比较灵巧，可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带，也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。
制作活动要遵循科学性的原则 教师在制作活动开展前，对于玩教具的设计构思应该将知识、概念进行充分的结合，注重知识的准确性表达，要符合幼儿自身全面发展的需要。每个玩教具设计的同时，要融入更多科学的元素在其中，帮助幼儿拓宽事业，增强思维变向能力。
幼儿园玩教具制作活动方案
让孩子们通过制作贺卡，增进友谊。 通过表演节目，展示幼儿的才艺。 通过击鼓传球游戏，增加幼儿的互动和乐趣。 老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐。活动准备： 贺卡制作材料：彩纸、彩笔、剪刀等。 表演节目道具：服装、道具等。 击鼓传球游戏材料：球、鼓等。
确定了活动目标和内容后，需要有一个详尽的活动方案。首先要了解幼儿的具体情况，确定活动的时间、地点、教具和材料，并进行充分的准备工作。在活动过程中，老师需要保持耐心和细心，及时鼓励幼儿，提高他们的积极性和参与度。 活动评价 开展活动后，需要做出正确的评估。
幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。 提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来？(幼儿用动作讲述表演) 教师小结： 原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。
通过此活动让幼儿认识、区分黑瓜子、白瓜子和葵花子。 增强幼儿的动手能力以及幼儿手指尖的触觉分辨能力。 通过此活动增强亲子间的配合、协作能力。 活动准备： 黑瓜子、白瓜子、葵花子按所需准备。 盘子、纸杯、棉签、水彩笔、记录卡与幼儿人数相等。 制作好的画框与幼儿人数相等。
教师在板子上绕一段棉线，引导幼儿观察，2 教师提问：棉线在板子上占几格？3 引导幼儿按规律在板子上绕线。艺术领域-创意美劳课程-蝴蝶 活动目标：以板带纸，以线带笔作画。基本部分：1 教师出示绕线完成的蝴蝶，让幼儿观察。引起幼儿兴趣。2 提问：他和我们平时的作品有什么不同。
