...主题是网络利与弊,我们是正方(利大于弊)请给我一些对反方提问的问...
今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。反方一辩各位老师同学们大家好。
我们认为，网络利大于弊 网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。 自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。
问：再请教对方辩友，在大学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？ 我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的我方已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。
如果对方辨友仍然强说有网络可以得到资料就是有利而且利大于弊。
上网利大于弊还是弊大于利?
1、有利有弊，要适当上网，不能一整天都上网，要看些关于学习，对学习有好处的。上网可以增长我们的知识，开拓我们的视野。但是用错了就成有害的了。
2、应该说是有利也有弊啊。有利的方面可以增加自己的知识面，网上有用的东西还是很多的；不利的就是网上东西虽然多，但什么东西都有，有些东西特别是对年龄比较小的人是不利的。
3、利说：“上网可以轻松地查找到需要的东西，如文件、图片、音乐等等。
4、所以，上网对于我们来说是弊大于利1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。
5、上网的利大于弊。首先，上网让人们能够获取大量的信息。通过上网，人们可以随时随地获取各种新闻、知识和学习资源，这有助于提升个人的学习能力和知识水平。
上网是利大于弊还是弊大于利
1、上网自然是双向的.弊：一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
2、吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析：中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18岁的未成年人。
3、我方认为，网络利大于弊，我方有以下几点理由：21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
4、网络具有双重性质，既有利大于弊的方面，也有弊大于利的方面，其影响因具体情境和使用方式而异。
5、综上所述，尽管上网存在一些负面影响，但其利大于弊。通过正确的使用和管理，上网可以带来很多好处，提高人们的生活质量和工作效率。这个问题没有一个绝对的答案，因为上网的利弊取决于每个人的实际情况和使用方式。
为什么上网利大于弊???(是辩论题)
首先，对方一辩说网络有利于中学生的学习，我方一辩的数据充分证明了中学生上网的主要目的是娱乐，主要的上网时间也是在娱乐，学习不过是偶尔为之。
上网利大于弊辩论 第可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和资讯，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
网络催化新生力量，使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度，让学生的接受新事物所以说，网络对于中学生来说是利大于弊的！可以开阔视野。
上网利大于弊还是弊大于利。赞同那点,请说明理由。
1、对于那些能够合理利用上网资源的人来说，上网的利大于弊。上网可以提供海量的信息和知识资源，方便人们学习、工作和获取娱乐。同时，上网也提供了便捷的沟通方式，促进了人与人之间的联系。
2、如果但就个人看法，我认为利大于弊。 网络，不仅方便了交流，而且方便学习，实现资源的共享，开阔人的视野等。相对于报刊、书籍等传播媒介，其速度、范围、对象，是无与伦比的。
3、网络游戏利大于弊 网络游戏利大于弊 我自己本身也是一个网络的玩家或者支持者，所以，我认为网络游戏还是利大于弊的。
4、上网自然是双向的.弊：一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
