远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。这首诗的谜底是什么...
1、这个谜底是画。 看得见颜色，但是听不到声音。 已经过了春天，但是花依然不变的开放。 人走到跟前，鸟却不会惊飞。这首诗是唐代王维的作品，名称就是《画》。【出处】：唐代王维的《画》【原文】：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
2、这首诗的谜底是“画”。在画作中，四季不变，花开不谢，鸟儿永远无忧无虑。
3、是画。解释分析：”近听水无声，人来鸟不惊“出自唐代诗人王维的《画》中，形容画十分的栩栩如生，如果不是因为听不到水声，那么都以为就是真实在眼前的景色，原文如下：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。译文：在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。
4、是画。解释分析：这句谜语出自唐代诗人王维的《画》。诗中描绘的景色栩栩如生，远处的山色彩鲜明，近处的水却听不到声音。原文如下：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。译文：从远处望去，山呈现出多样的色彩；而当你靠近时，却听不到流水的声音。
5、是《画》。因为画里边的不会因为季节的改变而改变，画里边的动物也不会因为人的到来而受到惊吓。《画》是宋代佚名诗人（一说唐代王维或南宋川禅师）创作的一首五言绝句。原文：看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。白话译文：远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。
一年级描写山水、日、舟、燕、的图文周记100字
1、人们常说“桂林山水甲天下”，我怀着向往的心情来到了这个以山清水秀著称的城市——桂林。在桂林，我目睹了漓江的宁静、清澈和翠绿。漓江的水静得仿佛时间停滞，清得可见底的沙石，绿得如同未经雕琢的翡翠。微风拂过，江面泛起细小的波纹，宛如老奶奶脸上温馨的皱纹。漓江的美丽，令人赞叹。
2、桂林的水——漓江。漓江的水真静啊，静得令人感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的犹如一块巨大的翡翠上镶上了闪亮的金子。
3、我们的小院在金桂北路的滨江东苑小区里。小区对面是凤凰山庄，左边是小杯茶茶馆，右边是锦绣湘江，马路中间夹着一条绿化带，这条绿化带为小区增添几分绿色。走进滨江东苑，你一定会眼前一亮。因为你脚踩的是一条宽阔的水泥路。每次回家我都会觉得很轻松。
4、我躺在床上睡着，没过多久，妈妈回来了，她带来了一杯热热的珍珠奶茶给我，我接过，顿时感受到了一股暖流温暖了我的心头，我感到了无比美丽的母爱，那一瞬间，我流出了幸福的泪水，我感受到了母爱的伟大。 那一瞬间，我沉醉在无比美丽的母爱之中……妈妈我爱你！ 语文周记 篇9 语文是基础教育的最主要的基本课程。
5、光秃秃树枝上挂着一层雪花，犹如海底的白珊 瑚。 处处都是白茫茫的，就像童话中的白色世界一样，美丽极了！我真想让冬天永远留在我们 身边。
一年级上册的语文《画》课件
一年级语文上册之《画》课件1 教学目标： 知识与技能： 通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。 过程与方法： 能用自己的话说出诗句的大概意思。 能正确、流利地读课文，背诵课文。
生：小朋友都好聪明，今天我们一起再来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。初读古诗，整体感知，认读生字 教师给学生呈现媒体资源，引导学生先整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。
(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课题：1 画) (好奇、爱表现是低年级学生最大的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课题来抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情。) (出示课件)今天，老师就给你们带来了一幅山水画。
一幅山水画，认字卡片及相关课件。 【教学时间】 2课时。 第一课时 教学目标：认识11个生字，会写“人、火”2个字，正确流利地朗读课文。理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 教学过程 指导看图 激趣：老师带来一样东西，请大家先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛。
⑶ 同学寻找研究同一人物的学习伙伴，合作学习，一起研究。 同学交流，相机引导。 联系生活，拓展延伸 一年级上册语文画公开课教案2 学生视角： 《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师，在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。这样的经历，孩子们在成长的过程中，也能遇到类似的问题。
(演示多媒体课件1。)这美丽的景色是谁给我们带来的呢？(秋姑娘。)瞧，秋姑娘飞来了！快向秋姑娘问好！(演示多媒体课件)秋姑娘还给朋友们写信呢！今天我们就一起来学习课文《秋姑娘的信》。 朗读理解课文。 秋姑娘来了，带来了累累的硕果，带来了艳丽的秋花，还带来了片片红枫叶。
