阿訇的意思是什么
1、意思：回族穆斯林对主持清真寺宗教事务人员的称呼。读音：ā hōng 分类：一般分为“开学阿訇”和“散班阿訇”两种，前者是指全面执掌清真寺教务工作的穆斯林，亦称为正任阿訇。后者是指只具备阿訇职称，而未被聘请为正任阿訇的穆斯林。
2、阿訇的意思： 宗教职务：在伊斯兰教中，阿訇是掌理教务，传授经文的人。他们是穆斯林社区中的宗教领袖，负责讲解教义、主持礼拜和宗教仪式等。 名字中的字：“訇”字在古汉语中也有形容巨大声音的意思，但在阿訇这个词中，它并不直接表达这个意思，而是作为构成阿訇这一特定称谓的一部分。
3、阿訇一词源自波斯语，其中文含义为老师或学者。 在中国，阿訇特指伊斯兰教清真寺中主持宗教事务的人员。 回族穆斯林习惯上称呼这些宗教领袖为阿訇，表达对他们的尊敬。 阿訇也可以被译为阿唤粗衡、阿洪、阿宏等，不同的称呼反映了不同的地区或方言。
4、阿訇的意思有：中国伊斯兰教教职称谓。原意是尊贵的人、学者，类似于牧师、大和尚等。波斯语音译，意为“教师”“学者”。亦译“阿衡”“阿洪”等。约自明代后期胡登洲开办经堂教育时起，中国穆斯林开始称教授经文的教师为阿訇，后逐渐流行。在新疆称为“毛拉”。
阿訇是什么意思
意思：回族穆斯林对主持清真寺宗教事务人员的称呼。读音：ā hōng 分类：一般分为“开学阿訇”和“散班阿訇”两种，前者是指全面执掌清真寺教务工作的穆斯林，亦称为正任阿訇。后者是指只具备阿訇职称，而未被聘请为正任阿訇的穆斯林。
阿訇一词源自波斯语，其中文含义为老师或学者。 在中国，阿訇特指伊斯兰教清真寺中主持宗教事务的人员。 回族穆斯林习惯上称呼这些宗教领袖为阿訇，表达对他们的尊敬。 阿訇也可以被译为阿唤粗衡、阿洪、阿宏等，不同的称呼反映了不同的地区或方言。
阿訇是阿拉伯语的音译，原意为“教师”或“学者”。在伊斯兰教中，阿訇负责传授宗教知识，解释宗教教义，并引导教徒进行正常的宗教活动。他们是伊斯兰教的宗教领袖，具有极高的社会地位。 阿訇的职责：阿訇不仅向教徒传授宗教知识，还负责调解纠纷、参与社区建设等。
阿訇读作：[ā hōng]。阿訇的意思： 宗教职务：在伊斯兰教中，阿訇是掌理教务，传授经文的人。他们是穆斯林社区中的宗教领袖，负责讲解教义、主持礼拜和宗教仪式等。
阿訇的意思有：中国伊斯兰教教职称谓。原意是尊贵的人、学者，类似于牧师、大和尚等。波斯语音译，意为“教师”“学者”。亦译“阿衡”“阿洪”等。约自明代后期胡登洲开办经堂教育时起，中国穆斯林开始称教授经文的教师为阿訇，后逐渐流行。在新疆称为“毛拉”。
在中国伊斯兰教中，阿訇是教职称谓。此词源自波斯语，意译为“教师”、“学者”。阿訇亦有其他译法，如“阿衡”、“阿洪”等。阿訇的称呼源自明代后期胡登洲开设经堂教育，中国穆斯林开始将教授经文的教师称为阿訇，此称呼逐渐普及。在新疆地区，阿訇被称为毛拉。
回族的阿訇是什么意思
1、阿訇是波斯语Akhond的音译，原意是尊贵的人、学者，中亚地区的人民经常把“阿訇”用作人名，取的就是这个意思。现在，“阿訇”一词，一般特指学者和教职人员，类似于牧师、大和尚等。不过，回族教义并没有赋予阿訇特殊地位，也没有对其有特殊要求。
2、意思：回族穆斯林对主持清真寺宗教事务人员的称呼。读音：ā hōng 分类：一般分为“开学阿訇”和“散班阿訇”两种，前者是指全面执掌清真寺教务工作的穆斯林，亦称为正任阿訇。后者是指只具备阿訇职称，而未被聘请为正任阿訇的穆斯林。
3、阿訇一词源自波斯语，其中文含义为老师或学者。 在中国，阿訇特指伊斯兰教清真寺中主持宗教事务的人员。 回族穆斯林习惯上称呼这些宗教领袖为阿訇，表达对他们的尊敬。 阿訇也可以被译为阿唤粗衡、阿洪、阿宏等，不同的称呼反映了不同的地区或方言。
4、在回族社区中，备受尊敬的个体被称为阿訇。 阿訇不仅仅是回族伊斯兰教的宗教领袖，还是清真寺中主持宗教活动的重要人物。 “阿訇”这一称谓源自波斯语，意为“教师”，是对回族伊斯兰学者的一种崇高尊称。 在回族社会中，阿訇扮演着举足轻重的角色，享有崇高的地位和威望。
5、阿訇的定义与内涵：阿訇，源自波斯语，指的是尊贵的知识分子，主要指伊斯兰学者和宗教工作者。他们类似于基督教的牧师或佛教的法师，以教师身份平等服务信徒，拥有家庭生活，参与社会各行业。 历史变迁中的阿訇地位：在回族社区中，阿訇曾是知识领袖，其权威源自教育和精神指导。
6、阿訇的发音为【 ā hōng】，以下是其解释：波斯语，意为老师或学者。回族穆斯林对主持清真寺宗教事务人员的称呼。一般分为“开学阿訇和散班阿訇”两种，前者是指全面执掌清真寺教务工作的穆斯林，亦称为正任阿訇。后者是指只具备阿訇职称，而未被聘请为正任阿訇的穆斯林。
阿訇是什么意思(关于阿訇是什么意思的基本详情介绍)
1、在中国伊斯兰教中，阿訇是教职称谓。此词源自波斯语，意译为“教师”、“学者”。阿訇亦有其他译法，如“阿衡”、“阿洪”等。阿訇的称呼源自明代后期胡登洲开设经堂教育，中国穆斯林开始将教授经文的教师称为阿訇，此称呼逐渐普及。在新疆地区，阿訇被称为毛拉。
2、叫阿訇，是中国伊斯兰教教职称谓。波斯语音译，意为教师、学者。也被称为阿衡、阿洪、阿宏等。自明代后期胡登洲开办经堂教育时起，中国穆斯林开始称教授经文的教师为阿訇，后逐渐流行。阿訇在清真寺中担任主要负责人，负责教授经文、解答教法问题，并领导穆斯林从事宗教活动。
3、中国伊斯兰教教职称谓，源于波斯语，意为“教师”或“学者”，也译为“阿衡”或“阿洪”。大约从明代后期胡登洲开办经堂教育起，中国穆斯林开始称教授经文的教师为阿訇，这一称呼随后逐渐流行。在新疆地区，人们称呼阿訇为“毛拉”。阿訇分为两种，即“开学阿訇”与“散班阿訇”。
4、阿訇是波斯语Akhond的音译，原意是尊贵的人、学者，中亚地区的人民经常把“阿訇”用作人名，取的就是这个意思。现在，“阿訇”一词，一般特指学者和教职人员，类似于牧师、大和尚等。不过，回族教义并没有赋予阿訇特殊地位，也没有对其有特殊要求。
5、意思：回族穆斯林对主持清真寺宗教事务人员的称呼。读音：ā hōng 分类：一般分为“开学阿訇”和“散班阿訇”两种，前者是指全面执掌清真寺教务工作的穆斯林，亦称为正任阿訇。后者是指只具备阿訇职称，而未被聘请为正任阿訇的穆斯林。
